Kaatopaikkani "Herää pahvi, nyt on tosi kyseessä!": www.senescence.info - www.fightaging.org - www.sens.org - ...

Suomalainen huippuammattikorkeakoulu

Yliopistoille ja ammattikorkeakouluille on määritetty erilaiset tehtävät. Yliopisto- ja ammattikoreakoulututkinnot ovat rinnastettavissa toisiinsa.

Miten tämä näkyy käytännössä?

Miksi maassamme ei ole ammatillista korkeanasteen koulutusta antavaa huippuammattikorkeakoulua ja miksei sellaisen luomisesta ole liiemmin ollut puhetta? Pakotetaanko nykyisellään korkeinta ammatillista koulutusta halajava yksilö tiedemaailmaan, yliopistoon?

Onko missään vaiheessa tarkoitus kartoittaa sitä, mitä yliopistojen oppisisällöstä kuuluisi oikeasti ammattikorkeakouluille ja päinvastoin? Ei ole kovin vaikea nähdä, että yliopistossa on paljon ei-tieteelliseen ammattiin valmistavaa koulutusta, kuten esimerkiksi opettajakoulutus, joka on kasvatustieteitä soveltavaa ammattiin valmistavaa koulutusta ja näin kuuluisi ammattikorkeakoululle eikä yliopistoon. Ympäripyöreästi väittäisin, että kauppa-, tietojenkäsittely- ja yhteiskuntatieteistä sekä humanistisista tieteistä kuin mahdollisesti teknologian alalta löytyy sisältöä, joka oikeasti kuuluisi ammattikorkeakouluille, ei yliopistoille.

Tilanne on tällä hetkellä hieman epätasa-arvoinen, kun ammattikorkeakouluihin ei noin keskimäärin voi suhtautua vakavasti, jonka johdosta niiden myöntämiin tutkintoihin tulee suhtauduttua varauksella. Toisaalta Tradenomiopiskelija nauttii samoja etuuksia valtiolta kuin luonnontieteilijä, opiskelun kuormittavuuden ollessa täysin eritasolla.

Suomalaiset yliopistot puolestaan eivät menesty kansainvälisissä vertailuissa (joskin vertailumetodit ovat vähän mitä sattuu). Aluekehitysvastuun siirtäminen suurelta osin ammattikorkeakouluille mahdollisesti auttaisi keskittymään nimenomaan siihen päätehtävään?

Tietyillä tutkimusaloilla tarvitaan ammatillista perusosaamista, ennen kuin niiden parissa voidaan suorittaa vakavahenkistä tutkimusta (esim. software engineering). Korkeatasoiset ammattikorkeakoulut mahdollistaisivat sen, että tuo ammatillinen perusosaaminen annettaisiin ammattikorkeakoulussa. Tämä voisi tarkoittaa esimerkiksi sitä, että tiettyjen alojen yliopisto-opiskelijat suorittaisivat tietyn määrän ammatillisia pohjaopintoja ammattikorkeakoulussa (ts. yliopistoissa voitaisiin uudelleensuunnata resursseja, kun niiden ei enää tarvitsisi kouluttaa ammatillista peruskauraa).

Eiköhän siinä ole taas jo paljon tekstiä. Loppukevennyksenä ehdotan, että TKK irti Aallosta, tilalle LUT ja titteliksi Aalto-AMK, ja siitä uusi rima ammatilliselle kaupallisen ja teknisen alan koulutukselle.

Piditkö tästä kirjoituksesta? Näytä se!

0Suosittele

Kukaan ei vielä ole suositellut tätä kirjoitusta.

Uudistuksen pitäisi lähteä alempaa eli lukio-opetuksen määrää pitäisi laskea ja ammatillisenkoulutuksen tarjontaa lisätä samalla voitaisiin ammattikouluissa korottaa rimaa jolloin ammattitutkinnon arvostus nousisi.

Toki kertomasi uudistus olisi myös tehtävä.

Käyttäjän aleksin kuva

Oon samaa mieltä tuosta, et ammatillisen opetuksen ja lukio-opetuksen suhdetta tulis korjata ja ammatillisen opetuksen arvostusta lisätä.

Käyttäjän aleksin kuva

"Olisi kuvitellut, että ammattikorkeakoulujen perustaminen Suomeen olisi vapauttanut yliopistot keskittymään entistä painokkaammin siihen, mikä niille kuuluu, toisin sanoen korkeatasoiseen kriittiseen perustutkimukseen ja analyyttiseen ajatteluun. Nyt yliopistot kisaavat suunnilleen samoilla käytännön koulutusmarkkinoilla kuin ammattikorkeakoulut. Työnjaon ja roolien jäsentämistä tarvitaan."

http://www.utu.fi/faktat/organisaatio/rehtorin_puheet/avajaispuhe2010.html

Kirjoita uusi kommentti

Kirjaudu tai rekisteröidy kirjoittaaksesi kommentteja